Superbe #infographie sur le co-développement de Facebook Twitter et Buzz

Et je RT @lepetitprince: on ne tweet bien qu’avec le coeur <3 #hommage #poete

Tout le monde s’y met au 2.0

Moi qui plaidait récemment pour qu’on ouvre des centres de formation numérique, voilà qui eut été fort à propos pour l’illustration.

Juste pour dire qu’il y a donc un nouveau film en gestation avec le génialissime Edouard Baer, ce qui est toujours une bonne nouvelle

Ca s’appelle Mon pote

Humour bourrin, ou burin, c’est selon

dsl, mais y’en a des comme ça, on est obligé.

AOL: le grand retour

Ecole de la vie 2.0: Episode 2

Qu’aime-je? Réponse à @dugomo

Bon c’est un peu tardif et ça respecte pas bien les règles, mais c’est vite fait.

Ecole, entreprise: incompétence 2.0

Que ce soit à l’école(*) ou dans le monde de l’entreprise, les populations que je croise sont dans leur très grande majorité totalement étrangères à la révolution numérique, notamment dans sa dimension “synergie du partage”, le célèbre 2.0. Internet pour chercher des truc ok ça vient, mais le partage, walou.

L’incompétence n’est jamais la faute de l’incompétent, je n’ai donc aucune velléité à accuser qui que ce soit.

D’abord parce que c’est bien normal: tout est allé si vite, seuls les plus curieux en la matière ont suivi, et même pour les passionnés, c’est sportif. De plus ce n’est pas une question d’outil, mais de mentalité, de culture, donc c’est long. Et surtout cela demande la plus rare des qualité: savoir bousculer ses habitudes. Comme le dit M. Schmidt (mr Google), le monde “n’est pas prêt pour la révolution technologique qui s’annonce”. Je dirais même qu’il n’est pas prêt pour celle qui a déjà eu lieu.

Alors que fait-on? On met des ordinateurs dans les écoles?

L’ambition est louable, mais pour ce que j’en vois il reste un énorme problème: on confie à l’école la mission d’enseigner “l’informatique”, et je ne l’en crois pas capable. Elle ne sait pas, et elle ne peut pas. Je pense même que souvent elle ne veut pas. Dans l’école de mes enfants, la salle informatique ne sert pas parce qu’il y a toujours un probleme. Une “imprimante en panne”, un “PC qui ne se connecte pas”, on demande à des profs de superviser, à des parents volontaires, bref, de l’amateurisme total.

Et puis c’est quoi l’informatique? Traitements de textes et tableurs? Réseaux sociaux? Je fais partie de ces gens qui pensent qu’un futur prof devrait apprendre la pédagogie plutôt que la théorie, qu’on devrait apprendre aux enfants la vie en société avant d’aborder la règle de 3 et la physique nucléaire, et donc qu’il faudrait les plonger dès aujourd’hui, chaque semaine, dans le grand bain numérique social qui sera leur quotidien. Dans 10 ans ils seront adultes. Dans le monde d’il y a 10 ans il n’y avait pas YouTube, pas Facebook, pas Twitter, et Google n’était “que” un moteur de recherche.

Ne pourrait-on pas imaginer des structures locales mutualisées exclusivement consacrées à l’enseignement de la vie numérique, une simple salle avec 15 machines et surtout des gens qui connaissent, ceci au service de tous: écoles, maisons de retraite, formation professionnelle…

On emmène les enfants à la piscine pour la natation, il y a des maîtres nageurs pour les encadrer, de même il faudrait des espaces numériques pour tous nos citoyens, il est temps que tout le monde sache nager. D’ailleurs les profs ne demandent que ça si j’ai bien compris: ils ont autre chose à faire que de gérer un parc informatique, et une fois de plus, ce n’est pas leur faire injure que de le dire: il n’ont pas la compétence. Au jour d’aujourd’hui, à l’école de la vie 2.0, les élèves sont souvent plus cultivés que les professeurs. La compétence “global brain” n’est pas enseignée, elle est le fait de l’implication de certains.

Dans l’entreprise comme à l’école ou dans les gouvernements, les hiérarchies font parti du monde d’avant Internet. Ce n’est pas du jeunisme, je sais bien qu’il y a des seniors qui sont branchés, moi même j’ai déjà 42 ans et mes amis sont très majoritairement 1.0 (il y a également beaucoup de jeunes qui ne sont pas 2.0). Mais force est de constater que les décisionnaires considérant Internet plus comme une chance qu’une menace sont des exceptions. Au mieux ils pensent qu’Internet “c’est l’avenir”, mais plutôt comme une super machine outil, jamais comme une nouvelle pensée, une nouvelle organisation de la société: l’accès direct, l’horizontalité.

Dans beaucoup d’entreprises on parle depuis des années de “casser les murs”, de “communiquer”, mais c’est de la communication verticale, on ne connaît rien aux nouveaux réseaux de confiance, car la culture reste dans la méfiance. J’ai un scoop pour toi: dans les têtes, le mur de Berlin n’est pas tombé.

Même dans les services de com il me semble que beaucoup sont largués, il est plus facile de suivre la mode que le progrès, on pense encore souvent diffusion, pas propagation. Et puis on comprend pas bien ce bidule, on sait qu’il faut buzzer, certains le font très bien, mais là comme ailleurs, la grande majorité n’a pas vu le train partir.

Pardon pour toutes ces affirmations bien péremptoires mais je suis un peu amer, notamment car je sais que cet article est inutile: il n’existe pas dans la sphère qu’il vise.

PS: J’ai bien conscience qu’il est aisé de proposer quand on n’est pas “en responsabilité”, mais ça vient

(*) je parle d’école primaire, mes enfants ont moins de 10 ans.

Merci à icones.pro pour les icones

A tout moment la rue…

Ce n’est pas prémédité mais c’est ce que j’ai dans les oreilles au boulot. Je partage ce petit bonheur perso parce que ça m’a semblé… d’actualité

J’adore Eiffel, j’y reviendrai très bientôt j’espère.

Bonne journée à tous, de tous les bords #peace #brotherhood

Le Couperet 2: Costa Gavras soutient la candidature de @jcfrog

A la veille de sa sortie en DVD, Costa me permet de te livrer la jaquette officielle pour tes copies personnelles de sauvegarde de sécurité.

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Candidature spontanée au poste de Community Manager de l’Hadopi